Goed onderwijs als preventieve maatregel 

Goed onderwijs voorkomt veel problemen die anders als bijzonder wordt beschouwd. We willen dat elke leerling optimaal kan profiteren van onderwijs bij ons op school. We richten ons op de overeenkomsten in de onderwijsbehoeften van leerlingen, zodat aanpassingen in de klas voor steeds meer leerlingen ten goede komen.  

Dit betekent dat leraren worden toegerust om een sterk pedagogisch klimaat en effectieve didactiek te bieden.  

Naar inclusiever onderwijs 
Dit onderwijs bestaat uit twee hoofdelementen: elke leerling echt zien en binnen die pedagogische relatie hoge verwachtingen hebben. De pedagogische relatie is de basis. Vanuit die relatie kun je hoge verwachtingen hebben en leerlingen leren omgaan met uitdagingen. De Rijksoverheid verwacht dat we in 2035 inclusief onderwijs bieden.  

Doel van ondersteuning 
Onderwijs is niet altijd geven wat een leerling vanuit eigen perspectief nodig heeft, maar wat hij/zij vanuit de onderwijscontext nodig heeft om zich te ontwikkelen. Het doel van de ondersteuning binnen de school is om de reguliere schoolgang zoveel mogelijk in stand te houden. Dit stelt de leerling in staat om succeservaringen op te doen en om te leren omgaan met weerstand en tegenslag, zonder dat dit als afwijkend wordt gezien. Ondersteuning maakt integraal deel uit van de onderwijskundige (pedagogisch-didactische) aanpak en is een kernonderdeel van de school.